用实物锻炼孩子的说话能力

2018-04-15 作者： 宋璐璐

用实物锻炼孩子的说话能力

婴儿期的语言教育决定了孩子一生的语言发展，因此，我们一开始对孩子说话就应该要特别注意使用精选的语法、词句和标准的发音。

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如果不锻炼孩子的说话能力，或许孩子说话说得特别迟，甚至不会说话。于是，有的父母就开始心急，还可能会带孩子去医院看病找原因，医生一看，说孩子并没有什么其它的毛病，只是没有及时的锻炼孩子去说话，才导致的说话比较迟而已。所以说，父母越早教孩子开口说话就越好。

成长小故事

4岁的Lily是个活泼又开朗的小女孩，她的语言能力特别丰富，喜欢跟大家说话，没事还经常抱着洋娃娃对话呢。当她看见果盘里的橙子，就会说：“橙子，桌子上的橙子，宝宝想要吃桌上子的橙子。”

家长有意识地利用Lily这种喜欢说词语的爱好，精心挑选了一些让孩子容易理解又很有意义故事的词句组编成小短文，这样便于她的记忆。那些故事都十分有趣，孩子不但记得很快，而且总是兴致勃勃地地复述着。

在Lily基本掌握了一些中文后，Lily的父母就将这些短文翻译成各种语言，让孩子记住。出乎意料的是，她对这种做法非常喜欢。同一个故事竟然可以使用多种语言来表述，孩子觉得很新奇，于是便更加努力的去记住它们。那是因为这些故事对她来说，太感兴趣了，觉得非常有趣，因此，她学习其它语言时就会轻松很多。

有一天，Lily父母的一个朋友过来她们家做客。当这位朋友一来没多久，看到活泼可爱又伶俐的Lily时，特别羡慕的对Lily的父母说，真是一个活宝啊，你们是怎么教出来的啊！

Lily的父母就告诉这位朋友说：“在孩子还很小的时候，看到身边有什么物体，都会告诉她，这是凳子、桌子、椅子、碗、筷子、勺子等之类的。虽然孩子刚开始听不太懂，慢慢地，她听的多了，就会对这些东西有意识了，也逐渐的记住了。通过不断的锻炼孩子，等她再长大一些时就会慢慢学会说话了。”

Lily的父母还笑道：“这孩子不管是到哪里，总是唧唧喳喳的说个不停，也不管有没有人听。只要她一看见朋友，总是很热情的跟他们说话，俨然是一个小小的外交官。因此，也交了不少的朋友，甚至那些比她大几岁的哥哥或姐姐都很喜欢她呢。比她小的就更加了，因为她也喜欢去逗那些年龄比她还小的小朋友说话啊，或是做游戏啊，把他们逗得可开心了。所以，不管她在哪都会受到大家的喜欢。”

这位朋友听得津津有味，算是大开眼界了。

这时，Lily跑到她家长面前说：“Give I a pear（给我一个梨）。”

家长听到后就告诉她说：“是give me，而不是give I。”

她说：“I want you give I a pear.”

为了便于Lily的理解，家长边说边不停地做着手势。经过多次讲解和举例，最终，她弄清楚了“I”和“me”的用法。

当孩子说出“give me a pear”时，家长特意奖励给她一个水嫩多汁的梨。

这位朋友一听，就很奇怪地问：“你们是这样教孩子英语的？不用教语法吗？”

Lily的父母相视一笑解释道，孩子可能是没有弄明白“I”和“me”之间的区别，但如果此时给她讲语法，不是让她更加糊涂吗。没必要教孩子这些语法结构，你也看到了，这样教不仅方便还很有效果。

这位朋友若有所思，似乎明白Lily如此优秀的原因了，家长对孩子从小学习说话的重要性，原来开启孩子的语言天赋有这么大的意义。

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