良好的观察力对孩子很重要

2018-04-15 作者： 宋璐璐

良好的观察力对孩子很重要

观察就是一种有目的、有计划、持久的知觉过程，是知觉的高级形态，人在这个过程中所表现出来稳定的品质和能力就是观察力。观察力也是构成孩子智力的主要成分之一，是智力发展的基础成分。许多科学家、研究学者可以在他的研究领域内有所成就，不因为他比其他人更聪明，而是在于他更善于发现问题、探究问题，在于他非同寻常的观察力，和对身边看似寻常事物的超越一般人的敏锐洞悉。良好的观察力对孩子的成长和求知是非常重要的。

孩子观察力发展的特点

孩子都比较缺乏稳定性，很少会自觉地为某一目的而进行观察，常常受到身边事物的较为突出的外部特征及当时的情绪、个人兴趣所支配。并且常常会在过程中忘记观察任务，或频繁更换观察对象。持续时间短，有实验显示，3岁左右的孩子持续观察图片的时间只有5-6分钟，随着年龄的增长，时间有所延长，6岁时大约达到12分钟。对于他不感兴趣的对象，观察时间会更短，有的不到一两分钟。孩子缺乏系统性和概括性，3岁的孩子在观察图形时，其眼球运动的轨迹是杂乱的，4～5岁孩子的眼动轨迹越来越符合图形的轮廓。也就是说，孩子在观察物体时尚缺乏系统性；同时，孩子观察时往往也发现不了事物之间的内在联系和本质特征，缺乏概括性。

训练孩子的观察力

训练孩子的观察力，要从基本的感知觉能力的培养入手。教给孩子丰富的知识，在此基础上，才有可能综合各项能力，进一步发展观察力。积累丰富的自然知？识、生活知识、文化知识，能帮助孩子迅速了解被观察物。兴趣是最好的老师，培养孩子的观察力，最重要的是培养他对观察的兴趣。生活中各种事物纷繁复杂，特别容易引起孩子的观察兴趣，但是要保持长期的兴趣却很难，妈妈要适当调整措施，保证孩子对事物有一个完整的了解过程，让他的兴趣持续长久。

在这些发展感知觉的能力基础上，妈妈可以适时地培养孩子的观察力，比如气候变化、动物迁移、自然常识等等，在观察时，做到从表及里、从近及远、从局部到整体的观察方法，在循序渐进的基础上，培养他对生活的好奇心，养成观察事物的好习惯。

迷宫

有一块不用的旧操场，我常带着儿子去那里玩，那儿成了我们的乐园。一天，我在地上用树枝画起了迷宫，在迷宫最里面放了一起石头。“儿子，那里面有一个鸡蛋，妈妈好想吃，你能不能帮我取出来？瞧，从这个门口进去……”我对孩子说。孩子乐颠颠地顺着入口走起迷宫来了。不一会儿，就取到了“鸡蛋”，并顺着原路走了出来。以后，每次带他去旧操场，他都要求我在地上画迷宫。于是我把迷宫越画越复杂，他也越跑越熟炼。最后不能满足他的需要了，我就把“迷宫”搬到了纸上。孩子再大一点儿时，玩“迷宫”就玩到了书店。走迷宫可以锻炼孩子的观察能力和空间知觉能力。

如果你担心孩子长大以后不喜欢玩纸上迷宫，那么不如趁早先从户外玩起，从小时候玩起。

在训练的同时，妈妈应该教给孩子一些有效观察的方法，引导孩子遵循一定的规律和线索，更为有效地观察事物。在寻找两幅图画的不同点时，可以引导孩子遵循一定的方位顺序来观察，并做适当标记，而不要毫无顺序地胡乱比较。

专家提示

观察力可以帮助孩子得到周围世界的有关知识和信息，是认识世界的基础。良好的观察力对孩子的成长与求知都是非常重要的。

语言表达训练

一句话，要完整

教孩子完整的语言是一种高效率的做法。

——斯托夫人

宝宝在很小的时候，就会对人的声音和物品发出的响声十分敏感，这也应该是大多数孩子一个共同点吧。所以在孩子还很小的时候，就要用完整的语句与她交流，这能培养她以后用完整语句说话的好习惯。虽然孩子并不能完全听懂大人所说的每一句话，但是听得多了，她自然也会慢慢习惯用完整的语句来表达自己的意思，不知不觉中提高了孩子以后说话的表达能力。

成长小故事

3岁的凯丽是个聪明伶俐人见人爱的孩子。有一天，她妈妈抱着她去公园玩，凯丽高兴地手足舞蹈，那可是她最喜欢去玩的地方之一啊。

凯丽一到公园里，东张西望的，特别兴奋，还指着旁边的花朵跟妈妈说：“妈妈，你看，这里有好多漂亮的红色的小花啊。”

妈妈摸摸她的头开心地笑了笑，然后指着花里的小虫子说：“宝贝，这是什么呀？”

凯丽把脑袋伸过去，仔细瞧了瞧，然后说：“哈哈，这是一只可爱的小虫子，它为什么会跑到花里面呢？”

“可能是因为花太香了，把这些小虫子都吸引过来了吧。如果是蜜蜂在上面，我们可不能随便去打扰它喔，否则它可能会蜇伤到我们。”妈妈温和的回答着。

凯丽略有所思的说：“呵呵，小蜜蜂来采花蜜时，我们就不要干扰它们工作，这样我们就不会被蜇伤了啊。”刚说完，一位阿姨走过来，指着地上的玩具车对凯丽说：“小朋友，你地上的车车好看吗？”

“不，那不是车车，那是一个很酷的玩具小卡车”，凯丽急忙解释地说。