世界对于孩子来说，是未知而又神秘的。只有那些拥有探索精神的人，才能够真正了解这个世界的秘密。探索能够帮助孩子学习新知识，发展各项能力，丰富孩子的精神世界，锻炼孩子的意志力，挖掘孩子的潜力。作为家长，我们应该鼓励孩子去尝试这个世界，尝试每一种新鲜的事物。

哈佛故事

罗斯福有一个5岁的儿子，他可是一个破坏大王，非常顽皮，除了睡觉，他可是一点儿也没有闲着。家里的电话、闹钟都被他整坏过，这让他的父母很是头疼。他的好奇心非常重，总是追着父母问个不停，如果罗斯福的回答不能令他满意的话，他会追着你，直到你给出满意的答案为止。

有一天，儿子拿着《神奇的动物界》来到罗斯福的房间：“爸爸，书上说老虎是由猫变成的，是这样吗？我怎么没有听过。”

罗斯福知道这本书上全部都是一些学者的假想和猜测，于是便说：“倒是有这个说法，不过并没有证实。”

“既然这样，为什么世界上还会有猫呢？它们不喜欢做老虎吗？”

罗斯福反问道：“那么你是怎么想的呢？”

“我认为，一些猫可能因为贪玩而误了变老虎的时机，贪玩可不是什么好事儿，是吧爸爸？”

罗斯福高兴地说：“儿子，你的答案应该很接近真相了，的确，贪玩可不是好事儿。”

“那爸爸怎么看呢？”

“有一些猫为了让生活过得更好，为了逮捕更加美味的食物，才变成了现在的老虎；而有一些猫则是喜欢安逸，对食物要求也不高，所以它们还是猫。”

“恩，我觉得你的答案也是对的，要是我，我一定会变成老虎，多威风啊。”

“没错，只是动物的演变并不是为了证明自己多厉害，而是为了适应新环境罢了。”

“可是，有谁不愿意变强大呢？”

“要想强大就要付出很大的努力。所以如果环境适宜的话，又有谁愿意付出那样的辛苦呢。”

孩子对父亲的回答似乎很满意，他接着又问道：“那么人和老虎相比，那个更强大呢？人肯定不是老虎的对手吧？”

“如果人赤手空拳地和老虎打架，那人类当然不是老虎的对手。不过，人类是最聪明的动物，能够制作各种武器，这些武器可以帮助我们打败老虎。也正是因为人类这种超凡的智慧，才使得我们的社会变得文明起来。”

从那之后，对于儿子的每一个问题，罗斯福都会耐心地一一作答。当然，他知道孩子的问题往往很麻烦，但是他经常提醒自己和妻子，一定要有耐心去聆听，去帮助孩子解答各种疑惑。在孩子面前，他永远都是微笑的、有耐心地，因为他知道，其实小孩子的问题都不能小看，他们有时候和成年人一样，需要和成年人一样来对待。

爱心课堂

孩子的求知欲是与生俱来的，对世界追根究底是他们的天性使然。有位名人曾经说过，人生最大的使命，便是探索事情的真相和真理。

作为父母，对于孩子的这些疑问一定要有足够的耐心去解答和讨论。虽然有时候，孩子的问题是比较幼稚可笑的，但这是他们看问题的角度，所以孩子的答案也就显得尤为珍贵。对于一些具体的知识，父母最好给予孩子详细的答案；对于争议性比较强的知识，那么父母也只能发表一下自己的看法，但是这并不代表可以敷衍过去，因为如果你的答案被孩子认同，那么他就会铭记于心，记住一辈子。所以，不管回答什么样的问题，家长都应该认真对待，以免误导孩子。

如果孩子得不到满意的答案，那么他们就会自己试着去寻找答案，去尝试一些新事物。而在寻找的过程中，也有这样那样的危险存在，伤害到孩子的自身安全。因此，很多家长都是在这种矛盾心理中纠结，他们既不想扼杀孩子的探索精神，但是又害怕孩子在探索过程中受到伤害。

不过，世界上的事情本就无法十全十美，父母应该综合考虑，权衡利弊，为孩子创造探索的条件，要以辅助者的身份站在孩子旁边，告诉孩子哪些事物是危险的，哪些事物是安全的。这样，把危险降到最低，让孩子自己去探索他所需要的真相。不过，父母也不能把危险夸大，这样一来只会打击孩子学习的积极性，让孩子渐渐失去了探索新事物的勇气和信心。

教育小妙招

孩子的成长需要一个自由的环境，给孩子一个独立思考的空间，引领孩子去发现问题、探索问题；将个人尝试和讨论结合起来，让孩子具备科学家的探索精神；父母应该鼓励孩子经常阅读，拓展知识面；让孩子和大自然多接触。那么，家长到底如何培养孩子的探索精神，让孩子试着尝试新鲜事物呢？

·探索的内容应该符合孩子的年龄、心理

孩子的脑袋就是“十万个为什么”的合集，他们有着很强的求知欲，他们喜欢模仿父母的行为，喜欢问你为什么。所以，在探索过程中，父母一定要注意孩子探索的内容应该符合孩子的年龄和理解能力，同时父母选取的内容，应该有趣味性，让孩子在学习的过程中不感到乏味。

·探索过程要符合规律

孩子的理解能力有限，所以父母在引领孩子认识新事物的时候，应该层层递进、由浅入深。比如：父母只有让孩子认识了植物的根、茎、叶等后，才能引导孩子了解植物的生理特征，进而认识到植物的生长规律。事物的本质并不能从外在看出来，而是需要父母一步步地引导孩子去认识事物的表象，从而认识到事物的内在本质。

·父母应该劝孩子尝试新事物

探索是一个长期的过程，这就需要父母以及老师及时地诱导和启发。在整个过程中，父母可以让孩子按照自己的计划去选择实施的方法、实施时间、安全事项等，通过讨论、展览等方式让孩子汇报研究成果，进而激发孩子探索新事物的欲望，鼓励孩子去尝试新事物。

但是，在这个过程中，父母应该给孩子制定一个雷区。比如：告诉孩子不能去危险地区，不能独自去河边钓鱼，不可采摘路边的鲜花等，以此来保障孩子的人身安全。

父母不能因为孩子年龄小，便对他的行为处处限制。其实，只要没有违反基本原则，没有对他人带来伤害，父母就应该鼓励孩子去尝试新事物，鼓励孩子做一些自己力所能及的事。如果父母将所有的事情都帮孩子打理好，这样就会让孩子失去基本的自主能力，造成很强的依赖心理，没有了解决困难的能力，使得孩子变得胆小怯懦。

哈佛语录

哈佛教育专家认为，当孩子出现让人难以理解的行为时，也就意味着孩子已经具备思考的能力了，他在用自己的思维去尝试新事物。这个时候，父母不能打击孩子的探索精神，而是要鼓励孩子敢于尝试探索，让孩子认识新事物。环境是孩子潜在的老师，舒适、适宜的环境更有利于孩子的探索和操作，因此父母应该在日常教育中，为孩子设置有利于探索的环境，激发他们尝试新事物的欲望。