像上面故事一样，妈妈能根据孩子的天性来进行教育，会收到良好的效果。

有时候，孩子某些方面的天赋表现并不是很明显，这就需要妈妈做个有心人，耐心等待，善于发现，多给孩子一些尝试的机会，让孩子有足够的表现的时机，充分地展现自己，妈妈也能更好的发现孩子的长处。

斯托夫人认为：每个孩子的性格都不一样，有的孩子天生敏感多疑，有的孩子胆小懦弱，有的孩子争强好胜，有的孩子虚荣心比较强，有的孩子非常的坚强勇敢……针对不同性格的孩子，妈妈应该采取的教育方式也是不同的。只有根据孩子自身的性格特点，选取恰当的教育方式，才能使孩子健康、愉快地成长。

教育小妙招

在老师和家长的压力下，强迫孩子学习自己不感兴趣的东西，孩子很可能也会掌握一些技巧，能够基本完成操作。但不是出于孩子的主动和兴趣，这样就不能激发孩子的灵感，当然也就不会有什么创造性了，自然也就培养不出真正的才干。

妈妈要发现孩子的“天赋”，让孩子形成自己的特长、专项。这就要妈妈细心、仔细的观察孩子，找准了，就是帮孩子找到了开启成功的一把钥匙。

·日常生活“暴露”天性

在日常生活中，妈妈们要用心观察孩子，发现孩子的天赋。比如，发现宝宝能出色地记忆诗歌和电视播放的专栏乐曲，爱伴随乐器的弹奏唱歌，说明孩子在艺术领域可能有所发展；如果宝宝爱提些怪问题，喜欢自己动手，什么东西都一学就会，说明宝宝的动手能力和空间想象力比较强，可以有意向动手动脑的方向引导孩子。

·性格引导兴趣爱好

不同性格的人，兴趣爱好也不一样。不同性格的人，适合发展的发现也不一样。一般而言，性格开朗的孩子喜欢交往，喜欢热闹的活动和游戏，而性格内向的孩子，则更喜欢安静一些的活动。所以妈妈可以根据孩子的性格、爱好，选择培养孩子的特长。

·自由地启迪智慧

幼儿时期的孩子，还没有养成丰富的思维能力，没有洞察世界的敏锐力，这也致使他们的想象在大人看来很可笑，而且有的妈妈会阻止孩子，告诉孩子这些想法是不可能实现的。比如，孩子看动画片了，可能会说自己有一天也会去动画中的那个星球，那里有……对于孩子的这些想法，妈妈最好不要阻止，而要在孩子的想象中观察孩子的思维和行为，以便对孩子更好的因材施教。

斯托夫人语录

因材施教就是要根据孩子自身的特点来教育孩子，不能生搬硬套。就像做木工，要跟据木头的纹理进行加工才能做出精美的器物，妈妈对孩子的培养也一样，只有根据孩子的性格爱好，才能培养出优秀的孩子。