莫说是熟悉18班的陈天祥和陈科两个人感到惊讶了，就是站在黑板前的陶礼，也被18班学生的表现吓了一跳，这还是他所认识的那个18班吗？

这样的课堂纪律，就算是找遍整个金陵中学，怕是也找不出第二个班级吧！

坐在陈科身旁的马晓天，同样满意的点了点头，其他的且不说，就是这前面的几分钟，也足够让人满意了。

上课继续！

陶礼收回心思，重新看向台下的学生，“上一节课，我们学习了圆锥曲线中关于双曲线的一些知识，现在我想请同学们帮我整理一下，双曲线都有哪些性质。哪位同学能够毛遂自荐一下？”

这个时候，套餐D中包含的“声临其境”的效果就开始显现出它的威力了。陶礼的声音自己说出来没感觉到什么，但是听在其他人耳中，那就大不一样了！

就像是仙乐一般，虽然只有短短的几句话，但是在座的众人，却放佛听到了一场盛大的音乐汇一样，笛子的醇厚，萧的典雅，古筝的清悦，小提琴的温柔，萨克斯的热烈，钢琴的轻快……

3D环绕立体声的音效，让原本几个快要睡着的教育局随同人员立马就清醒了过来，马晓天更是如痴如醉的看着前面的陶礼，这位小哥哥的声音好好听哦！

所有的人，都被陶礼的声音给吸引住了。

“双曲线有两个焦点！”率先举手回答的，是课代表张星辰。

“双曲线有两条渐近线，并且和双曲线不相交！”依葫芦画瓢的是任长江。

…………

下面的学生每说出一个性质，陶礼就会在黑板上列出来，刚刚还被陶礼声音吸引的众人，此刻又惊叹于陶礼的粉笔字写的特别好看了！

下笔的时候笔走龙蛇，成型的文字则是力透纸背、入木三分！犹如颜筋柳骨一般，看得众人是如痴如醉！

这小哥不仅人长得俊，字写的也是出奇的好看呀！果然字就是一个人的门面啊！古人诚不欺我也！

然而震惊的还在后面！

陶礼列完双曲线的这些性质，重新转过身，然后打开了这节课的PPT课件，“在圆锥曲线第一节课的时候，我给大家看了个动画，展示了圆锥曲线是怎么形成的，现在我们再单独看一下抛物线是如何通过平面截取圆锥体得到的。”

说着，陶礼直接打开了那个精心设计的动画，一边播放还在一边做着解说，“我们可以看到，当平面与圆锥体的母线平行并且不通过顶点的时候……”

身临其境与声临其境双重震撼！

明明播放的动画远在最前面，但是马晓天却放佛感觉那个圆锥体就在自己的眼前，环绕着自己，每一个细节都看的真真切切，甚至连平面切割圆锥体时候的“质感”，他都能感受得到！

平面与母线如何平行，截取到的抛物线有怎样的性质，马晓天一个不怎么懂数学的语文老师，都能一目了然的看得出来，就像开了窍一样！

再加上陶礼声音的解说，马晓天敢保证，在座的每一个人，绝对不会想把心思用在其他方面，只有一个想法在这里是被允许的，

那就是听课！

学习！