、特别是板书这一块，生动、形象、直观，将圆锥曲线的内在关系显现得淋漓尽致，虽然说满满的一黑板都是板书，但是板书的所有内容都错落有致，逻辑清晰，每一块的知识点既相互独立，又相互联系，完整的构建起了一个巨大的知识网络！

就是陈天祥他们也不敢保证，换了自己来上，板书就会比陶礼的要好！更何况在此之前，陈天祥已经在24班上过这节课了，平心而论，自己的教学过程和陶礼的差远了！

因为上课的习惯，再加上24班作为奥赛班，整体学生基础要好很多，所以陈天祥在编写教案的时候，自然就不像以前带普通班那样用心了，但是现在看来，再这样下去，怕是要被陶礼比下去咯！

“这一节课，我们主要学习了圆锥曲线的定义以及常见的一些性质等知识点，通过这节课的学习，我们对圆锥曲线有了一个大致的了解。回去之后，希望大家能好好的复习一下这节课的内容，然后再把相关习题做一下。”

这一节的所有内容都讲完之后，陶礼开始对这节课进行总结。

“感谢大家这一节课的配合，下面我会给所有人发放一份授课反馈调查表，大家根据我这节课的表现，实事求是的对我进行评价，如果有什么建议的话，也欢迎大家提出来，谢谢大家了！”

陶礼看了下教室后面的石英钟，离下课还有五分钟，足够他完成这项调查的！

作为自己的第一节课，陶礼很需要学生对自己的评价，这个会成为他不断完善自己的主要依据！

“还评价什么呀！肯定是完美啊！”

“就是！陶老师讲课这么好，必须满分！”

“大家都注意了，评分的时候不要全部选A，中间几道题要选D，D才是表示最满意，不然的选A的话，那就是最不满意了！”

在发放评价表的时候，底下的学生七嘴八舌地说道。

陶礼无奈的笑了笑，“你们最起码看一下题目，别连题目都不看就直接写答案，我要的是真实反馈，不是为了让你们打满分的！”

“陶老师，你长得帅你说什么都对！我们的真实反馈就是满分！”立马就有学生回答道。

“对，颜值即正义！”另一个女生也附和道。

“好了好了，我知道我长的帅，大家放在心里就行了，不然陈老师他们又该嫉妒我了！”

“哈哈哈哈！”底下的学生被陶礼的这句话逗乐了，整个教室哄堂大笑。

陶礼抬起手，示意大家静一静，认真的完成这份评价表，“写完的同学，从后往前传，我统一收一下！”

几分钟过后，陶礼就将所有评价表都收齐了，简单的翻了几份之后，陶礼发现他们居然真的都给自己满分了，看样子要想从这些表里面找到不足进行完善，估计是没戏了。

而这个时候，下课铃声也刚好响起了，陶礼重新对大家微笑致意，

“这节课到这里就结束了，再次感谢这节课大家对我的配合，下课！”