说到这里，同学们都很配合地大声：“好！”同时许多人还高兴地鼓掌，脸上露出和班主任同步的笑容。

梧桐没有鼓掌，也没有笑。她似乎是不习惯这样的有些近乎于拍马屁的动作。

胡老师的眼睛比较尖锐。

他看到了梧桐的手没有动，有些不高兴。

老师让大家坐下以后，接着说：“其中考试很快就要到了，我希望我们班的成绩还会像我们的纪律、卫生一样，得第一名。我不希望因为个别同学的成绩差，影响到我们班的集体荣誉。我希望大家要时刻与班级体的荣誉保持一致！”

说着的同时，眼睛冷冷地扫视了一眼梧桐，意思是她没有鼓掌，没有和班集体的荣誉保持一致。

就这一眼，许多爱护班集体荣誉的同学，都用愤怒的眼神“唰唰唰”地向着梧桐这边投过来鄙夷的眼神。

那种眼神就像一把把锋利的刀子一样，割在梧桐的心上。

梧桐的脸有些发烫。

此刻的梧桐好想走出这个没有温暖的教室，永远不回来。

她很想把语文书撕得粉碎，就像她八岁的时候撕碎爸爸妈妈的照片一样，撕碎的不是照片，撕碎的是爸爸妈妈对她的爱，撕碎的是他们的那个曾经温暖幸福的家庭。

爸爸啊，妈妈啊，你们要不离婚，此刻我会不会像顾小强那样幸福地被老师宠着，被同学们尊敬着，被父母疼爱着，我的语文成绩当然一定也会是很好的。可是现在。。。

唉！好烦人啊！

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。”

语文老师胡老师抑扬顿挫地领着大家朗读刘禹锡的秋词。

梧桐给小声改版了一个版本：

“都说语文老师好，我学语文很烦恼！青红皂白他不分，一味提倡成绩高。”梧桐自己给胡乱编了四句七言。读着似乎也很顺口。

语文老师领读完这首秋词，看到大家背诵得声音整齐洪亮，十分满意地说：“我们接下来再复习一下周敦颐的爱莲说：

“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。”老师铿锵有力地领着大家复习，感情似乎很充沛。

梧桐听着听着又给改了一个版本：“我们学校的老师，可爱者甚蕃。顾小强独爱语文。李天乐盛爱数学，予独爱英语老师之英俊潇洒，平易近人，不卑不亢，一视同仁，我愿所有老师如是人也。

英语老师，师之君子者也；语文老师，师之小人者也；数学老师，师之虚伪者也。

其实数学老师并没有对梧桐怎么样，他是个眯着一双色眯眯的小眼睛的中年男人，比梧桐的继父还要老。

他喜欢女同学，整天把女同学找到他的办公室去辅导功课，有的时候他在学校值夜班，学生在班级里面上自习，他干脆把女学生带到他的寝室去辅导功课，究竟是怎么辅导的，谁也不清楚。

梧桐不喜欢数学，可能也不愿意让数学老师辅导。

但是因为数学老师偏向李天乐，李天乐是他的数学课代表，尤其是李天乐对数学老师的一副阿谀奉承之态，梧桐看了就讨厌。

因为梧桐讨厌李天乐的无中生有，让她失去了唯一的朋友顾小强，李天乐喜欢数学老师，梧桐讨厌李天乐，所以，梧桐就讨厌数学老师，同时也讨厌上数学课。